Zrušení devátých tříd základních škol, o kterém v uplynulých dnech hovořili předseda Sněmovny Tomio Okamura (SPD) i premiér Andrej Babiš (ANO), není na pořadu dne. Ministr školství Robert Plaga v rozhovoru pro Radiožurnál uvedl, že tento závěr jasně vyplynul z jeho aktuální schůzky s předsedou vlády.
Podle ministra Plagy je představa o úspoře 50 miliard korun, kterou by zkrácení docházky podle Okamury přineslo, naprosto nereálná. Plaga sice chce vést diskusi o efektivitě českého školství, odmítá ji však řešit nepromyšlenými kroky.
„Debata o tom, že uspoříme ve školství tím, že něco zrušíme, sice vypadá líbivě, ale v reálu nefunguje. Už teď můžu říct, že i ministerstvo financí i analytický tým ministerstva školství se na to podívaly a těch 50 miliard korun je čisté ‚hausnumero‘. Hezky to vypadá, ale je to nereálné číslo a vůbec nehraje s tím, co by se ve skutečnosti stalo,“ zdůraznil ministr.
Okurková sezona Tomia Okamury
S návrhem na zrušení devátých tříd přišel v polovině července Tomio Okamura, který argumentoval modelem v Německu, Polsku či Maďarsku. Podle něj by změna ulevila státnímu rozpočtu a umožnila dětem dřívější vstup na pracovní trh. Podobnou úvahu dříve připustil i Andrej Babiš.
Plaga však po jednání s premiérem emoce krotí: „Myslím si, že závěr je, že to není na pořadu dne. Protože jsme si vysvětlili, že to, co bylo deklarováno, že přinese okamžité úspory, je slepá ulička. Navíc nepravdivá informace.“ Celou debatu označil za „letní bouři“. „Je to za mě okurková sezona a nějaká světlice Tomia Okamury,“ dodal.
Školství vyžaduje komplexní reformu, ne tupé škrty
Ministr je otevřen diskusi o struktuře vzdělávání, ale trvá na systémovém přístupu. Ten by se měl týkat všeho od předškolní docházky až po vysoké školy.
„Já jsem připraven se bavit o tom, jestli máme mít dva povinné roky předškolního vzdělávání v mateřských školách. Jestli má být osmá, devátá třída, to se klidně bavme. Ale bavme se v komplexu, jak má vypadat všeobecná složka středoškolského vzdělání. Jak dlouhé a jak flexibilní má být vysokoškolské vzdělání,“ vysvětlil Plaga.
Mohlo by vás zajímat
Proč mají deváté třídy v dnešní době smysl?
Podle ministra mají deváté ročníky klíčovou roli. Právě v patnácti letech se děti rozhodují o své budoucí specializaci. Navíc se na školy kladou stále nové nároky – od výuky kyberbezpečnosti až po prevenci rizik na sociálních sítích.
„Klidně tu debatu veďme, ale pak redukujme to, co chceme po základní škole, aby děti naučila,“ uzavřel Plaga s tím, že nelze neustále přidávat nová témata a zároveň zkracovat čas na výuku.
Shoduje se s ním i Asociace ředitelů základních škol. Podle ní musí být případné změny v délce docházky výsledkem odborných analýz a široké společenské shody, nikoliv izolovaných výroků z politických debat.
